金車教育基金會總幹事曾清芸表示，美感可以從食衣住行等生活上訓練，從看到美、接觸美、感受到美，從生活中去發現與覺察，藉由更多美感刺激，有意識地體驗，面對各式各樣的流行，思考自己是否要盲目地投入追逐，還是能將注意力轉向學習，豐富自身美感素養，樹立個人的生活美學風格，連結更多美感經驗，進而在生活中反思與實踐，才能提升自家、社區、社會的美感環境。
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調查結果顯示，近五成青少年認為其培養生活美感的來源為房貸試算公式excel 桃園身分證借款 家庭環境(48.0%)，其次才是學校(39.0%)、大自然(38.8%)及網路媒體(38.2%)、電視電影(34.8%)，呼籲父母家長們應該多參與及吸收知識，與孩子共沒錢如何創業 同成長，才能給孩子更多生活美感教育。
鼻頭國小校長陳玉芳表示：「生活美學培養可以透過家庭、學校、社區等多元面象培養，學校會引進各種美學資源教學，透過藝文活動教學融資企業貸款公司 及自然環境營造，讓學生在校園學習涵養美學生活品味，如鼻頭國小師生共同復育台灣百合，讓潔白的百合花妝點東北角海景，採取當地特色白底蟹當作空間美學特色課程主角。生活美學等融入課程實施，讓學生日常生活處處享受美學的幸福，每天都很期待來上學。」
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